{"id":117,"date":"2024-04-27T20:30:34","date_gmt":"2024-04-27T20:30:34","guid":{"rendered":"https:\/\/urff.app\/?page_id=117"},"modified":"2026-04-06T19:28:34","modified_gmt":"2026-04-06T19:28:34","slug":"malrechnen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/urff.app\/de_ls\/malrechnen\/","title":{"rendered":"Malrechnen"},"content":{"rendered":"

\u2013 eine Experimentierumgebung zum Verst\u00e4ndnis der Multiplikation und Division.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das virtuelle Arbeitsmittel soll dabei unterst\u00fctzen, die Multiplikation und als Tauschoperation auch die Division, tiefer zu verstehen und zu begreifen. Dazu kann mit verschiedenen Darstellungen der Multiplikation experimentiert, Zusammenh\u00e4nge erforscht und hergestellt werden und dadurch das Verst\u00e4ndnis der Multiplikation gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n\n\n\n

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\"Malrechnen\"<\/div>\n\t
\n\t\t\"Malrechnen\"<\/a>\n\t<\/div>\n\t
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\n\t\t\tDownload<\/a>\n\t\t\tQR-Code<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t
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Malrechnen<\/a><\/div>\n\t\t
\n\t\t\tDeveloper: <\/span>\n\t\t\tChristian Urff<\/a><\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\tPrice: <\/span>\n\t\t\t1,99\u00a0\u20ac<\/span> \n\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/p>\n\n\n\n

Die App beinhaltet folgende Darstellungsm\u00f6glichkeiten:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • ein Punktefeld (ver\u00e4nderbar per Tippen oder Bewegen des Fingers),<\/li>\n\n\n\n
  • die zugeh\u00f6rige Multiplikationgleichung (einzelne Felder abdeckbar und alle Zahlen ver\u00e4nderbar),<\/li>\n\n\n\n
  • eine Zahlenlinie,<\/li>\n\n\n\n
  • eine Darstellung der Multiplikation als fortgesetzte Addition<\/li>\n\n\n\n
  • den zugeh\u00f6rigen Divisionsterm (Tauschoperation)<\/li>\n\n\n\n
  • eine Maltabelle (Einmaleinstabelle) mit allen Multiplikationsaufgaben<\/li>\n\n\n\n
  • eine Ansicht mit m\u00f6glichen Rechenstrategien (Ableitungsstrategien) zur Erkundung mit visueller Anzeige<\/li>\n\n\n\n
  • eine Sprachausgabe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Die Darstellungen lassen sich, teils innerhalb der App, gr\u00f6\u00dftenteils in den globalen Einstellungen, individuelle konfigurieren und anpassen. Dadurch kann durch die Lehrkraft (globale Einstellungen) oder durch den Sch\u00fcler selbst (innerhalb der App) flexibel Darstellungen ver\u00e4ndert und an den jeweiligen Sch\u00fclerstand und die Aufgabenstellung angepasst werden.<\/p>\n\n\n\n

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    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
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    M\u00f6gliche Aktivit\u00e4ten<\/h4>\n\n\n\n

    Grunds\u00e4tzlich ist der Einsatz der App im Unterricht dann sinnvoll, wenn das Kind bereits handelnde Erfahrung mit Multiplikation gemacht hat, also die Multiplikation auch anhand konkreter Handlungssituation kennen gelernt hat. Die App kann dabei helfen, Zusammenh\u00e4nge zwischen Darstellungen und zwischen verschiedenen Multiplikationsaufgaben zu erforschen und zu begreifen und daraus geschickte Rechenstrategien und mentale Bilder zu entwickeln. Ob dies gelingt, h\u00e4ngt wesentlich mit den parallel zur Appnutzung angebotenen anregenden Aufgabenstellungen zusammen. Beispielsweise k\u00f6nnen folgende \u00dcbungen angeboten werden:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Lege eine bestimmte Multiplikationsaufgabe mit m\u00f6glichst wenigen Klicks (Fingertips) auf das Multiplikationsfeld.<\/li>\n\n\n\n
    • Ver\u00e4ndere eine gelegt Aufgabe so durch Verschieben des Fingers, dass daraus die Aufgabe … entsteht.<\/li>\n\n\n\n
    • Decke das Ergebnis der Aufgabe ab. Nun ver\u00e4ndert der Lernpartner die Aufgabe leicht. Wie hat sich das Ergebnis ver\u00e4ndert.<\/li>\n\n\n\n
    • Dr\u00fccke auf den Pfeil, um die Tauschaufgabe anzuzeigen. Was hat sich genau ver\u00e4ndert? Warum ist das Ergebnis gleich geblieben, obwohl sich die B\u00fcndel ge\u00e4ndert haben? Erkl\u00e4re.<\/li>\n\n\n\n
    • Lege Aufgabenserien (z.B. 4×3, 5×3, 6×3, …). Beschreibe, was sich bei jedem Schritt auf dem Punktefeld ( \/ Zahlenlinie \/ Additionsaufgabe) ver\u00e4ndert.<\/li>\n\n\n\n
    • Wie h\u00e4ngt Multiplikationsaufgabe und Divisionsaufgabe miteinander zusammen. Beobachte, wie sich die Zahlen ver\u00e4ndern? Kannst du erkl\u00e4ren, warum dies so ist?<\/li>\n\n\n\n
    • Ein Partner ver\u00e4ndert die Aufgabe langsam auf dem Punktefeld durch Bewegen des Fingers, der andere h\u00f6rt nur die Sprachausgabe und muss sagen, ob sich der Finger nach oben \/ unten \/ links \/ rechts bewegt wurde.<\/li>\n\n\n\n
    • Ein Kind deckt einen Teil des Bildschirms ab (z.B. Punktefeld und Aufgabe, so dass nur die Zahlenlinie sichbar ist). Der Partner muss sagen, wie die zugeh\u00f6rige Multiplikationsaufgabe \/ Divisionsaufgabe hei\u00dft.<\/li>\n\n\n\n
    • Aktiviere die Darstellung „Strategie“: Schaue zun\u00e4chst einzeln und dann mit einem Partner die Strategien zur L\u00f6sung von 7×6 an. Welche Strategie findest du am besten? Erkl\u00e4re sie deinem Partner.<\/li>\n\n\n\n
    • \u2026<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Viel Spa\u00df beim Ausprobieren und Lernen mit der App!<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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