{"id":458,"date":"2024-12-30T09:35:16","date_gmt":"2024-12-30T09:35:16","guid":{"rendered":"https:\/\/urff.app\/?p=458"},"modified":"2025-02-14T10:58:23","modified_gmt":"2025-02-14T10:58:23","slug":"tiktok-mathematik","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/urff.app\/en\/tiktok-mathematik\/","title":{"rendered":"Digital mathematical video impulses on TikTok and Youtube"},"content":{"rendered":"\n

Auf TikTok und YouTube werde ich immer mal wieder kurze Videos ver\u00f6ffentlichen, in denen ich mathematische Aufgaben zu meinen Apps vorstelle. Diese Videos sollen dazu anregen, weiterzudenken, zu experimentieren und zu entdecken, wie meine Lern-Apps gezielt im Mathematikunterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Dabei handelt es sich nicht um klassische Erkl\u00e4rvideos, sondern um sogenannte \u201eForschervideos\u201c. In jedem Video stelle ich kurz eine Funktion der App vor („Guck mal hier: …“ und schlie\u00dfe mit einer Forscherfrage ab („Und jetzt bist du dran: …“), die dann eigenst\u00e4ndig gel\u00f6st werden kann und beispielsweise danach in der Klasse oder Kleingruppe vorgestellt und besprochen werden kann. Diese Fragen sollen zum Weiterdenken anregen und dazu beitragen, die App auf sinnvolle Weise zu nutzen.<\/p>\n\n\n\n

Die Videos k\u00f6nnen und sollen Lehrkr\u00e4ften als Anregung dienen, wie sie die App f\u00fcr entdeckendes Lernen einsetzen k\u00f6nnen. Selbstverst\u00e4ndlich d\u00fcrfen die Videos als Impuls auch direkt im Unterricht verwendet werden.
Ich freue mich auch \u00fcber die Zusendung eigener Forschervideos.<\/p>\n\n\n\n

Schau doch mal vorbei: tiktok.com\/@urff.app<\/a><\/p>\n\n\n\n\n

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\n \n \"Die\n\n
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\n Formen-Fabrik: R\u00e4umliches Denken & Probleml\u00f6sen mit dem Tablet \u2013 Einf\u00fchrung f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n \n \"App\n\n
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\n Zahlen und Stellenwerte \u2013 Zahlen interaktiv erkunden<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n \n \"Kurze\n\n
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\n App Zahlen und Stellenwerte<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n \n \"Stellenwerte\n\n
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\n Zahlen und Stellenwerte bis 1000 interaktiv erkunden: B\u00fcndeln und Entb\u00fcndeln leicht gemacht<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n \n \"Rechenfeld\n\n
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\n Aufgaben ver\u00e4ndern am Zwanzigerfeld #mathematik #mathe #rechenstrategien #zwanzigerfeld<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n \n \"Zahlen\n\n
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\n Was passiert beim B\u00fcndeln? #mathematik #mathe #stellenwert #b\u00fcndeln #zahlen<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n \n \"Malrechnen\n\n
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\n Was hat die Geteiltaufgabe mit der Malaufgabe zu tun? #mathe #division #multiplikation<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n \n \"Rechenfeld\n\n
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\n Wie ver\u00e4ndert sich die Rechenaufgabe? #mathematik #grundschule #mathe<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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\n \n \"Rechendreieck\n\n
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\n Was ver\u00e4ndert sich das Rechendreieck? #grundschule #mathe #mathematik #rechendreiecke<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n\n
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