Aqu\u00ed puede encontrar informaci\u00f3n y consejos sobre c\u00f3mo utilizar la aplicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
juegos<\/p>\n\n\n\n
El juego educativo \u201cStar Catcher\u201d ayuda a los ni\u00f1os a aprender diferentes cantidades. Necesitan aprender cu\u00e1ntas cosas hay sin contarlas. Tambi\u00e9n es necesario aprender a dividir cantidades grandes en cantidades m\u00e1s peque\u00f1as. El juego hace que aprender sea divertido. En el juego, los ni\u00f1os atrapan estrellas en el cielo. Es como contar y dividir. Hay siete ejercicios diferentes. Cada ejercicio se vuelve m\u00e1s dif\u00edcil con el tiempo.<\/p>\n\n\n\n
1. cazador de estrellas<\/strong>:En este ejercicio ver\u00e1s un cielo estrellado. Tienes que rodear con el dedo un n\u00famero determinado de estrellas lo m\u00e1s r\u00e1pido posible. El ejercicio contin\u00faa hasta que sale el sol. Si encuentras las estrellas r\u00e1pidamente, desaparecer\u00e1n del cielo. Esto te dar\u00e1 m\u00e1s puntos. A veces hay ovnis en el cielo. Sin embargo, no est\u00e1 permitido rodear los ovnis.<\/p>\n\n\n\n 2. Buscador de estrellas<\/strong>:En este juego, las estrellas se dibujan en grupos. Tu tarea es encontrar el grupo correcto para el n\u00famero en la parte superior de la pantalla y hacer clic r\u00e1pidamente en \u00e9l. \u00bfPodr\u00e1s encontrar todos los grupos antes del amanecer?<\/p>\n\n\n\n 3. campo estelar<\/strong>:En este ejercicio ver\u00e1s muchas estrellas de diferentes colores. Tienes que encontrar estrellas del mismo color que est\u00e9n una al lado de la otra, encima o debajo de la otra. A veces hay ovnis que se posan sobre una estrella. No est\u00e1 permitido hacer clic en estas estrellas.<\/p>\n\n\n\n 4. estrellas fugaces<\/strong>:En este ejercicio llueven muchas estrellas del cielo. Tienes que tocar el n\u00famero correcto muy r\u00e1pidamente.<\/p>\n\n\n\n 5. estrellas fugaces<\/strong>:En este ejercicio, las estrellas caen de arriba hacia abajo. Debes capturar las estrellas antes de que lleguen al fondo de la pantalla. Es similar al juego Starcatcher.<\/p>\n\n\n\n 6. rayos estelares<\/strong>:En este juego, grupos de estrellas parpadean. Tienes que reconocerlos. Los ni\u00f1os escriben el n\u00famero de estrellas en un campo gris. Puedes escribir con el dedo o con un bol\u00edgrafo especial.<\/p>\n\n\n\n 7. rompecabezas de estrellas<\/strong>:En este juego el ni\u00f1o tiene que encontrar n\u00fameros. Hay un n\u00famero que es necesario alcanzar. Parte del n\u00famero ya est\u00e1 ah\u00ed. Ahora el ni\u00f1o debe encontrar r\u00e1pidamente la parte que falta del n\u00famero y hacer clic en ella.<\/p>\n\n\n\n Cuando el ni\u00f1o juega un juego, obtiene puntos. Si resuelve el juego r\u00e1pidamente obtiene m\u00e1s puntos. Esto deber\u00eda ayudarle a aprender m\u00e1s r\u00e1pido y mejorar. El ni\u00f1o puede ver lo bueno que es haciendo clic en el bot\u00f3n del trofeo. All\u00ed tambi\u00e9n podr\u00e1s imprimir un certificado.<\/p>\n\n\n\n Opciones de configuraci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n En la aplicaci\u00f3n puedes ajustar el idioma y los sonidos seg\u00fan tus necesidades. Si solo quieres practicar con ciertos n\u00fameros, tambi\u00e9n puedes configurarlo.<\/p>\n\n\n\n A los ni\u00f1os que tienen dificultades de aprendizaje y para jugar cuando tienen que actuar con rapidez se les da m\u00e1s tiempo. El tiempo de juego ser\u00e1 el doble.<\/p>\n\n\n\n Hay una manera de ver los datos de los tiempos de destello del flash medidos. Pero s\u00f3lo los profesores pueden hacer esto. Pueden usarlo para ver qu\u00e9 tan bien est\u00e1n aprendiendo los estudiantes y d\u00f3nde a\u00fan necesitan ayuda. Parece una imagen con l\u00edneas y puntos para cada d\u00eda de pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n Integraci\u00f3n Instruccional<\/p>\n\n\n\n Para apoyar la comprensi\u00f3n simult\u00e1nea y casi simult\u00e1nea de cantidades, los estudiantes necesitan ejercicios y actividades especiales. Esto les permite aprender a reconocer cantidades inmediatamente. A continuaci\u00f3n se muestran algunas formas en las que puede incorporar esto en su aula usando esta aplicaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n Tarjetas did\u00e1cticas para empezar<\/strong><\/p>\n\n\n\n Utilice tarjetas con algunos puntos (estrellas), l\u00edneas o similares para comenzar los ejercicios. Muestre la tarjeta brevemente y pida a los ni\u00f1os que digan r\u00e1pidamente cu\u00e1ntas cosas ven sin contar. Despu\u00e9s de este ejercicio, los ni\u00f1os pueden seguir practicando con la aplicaci\u00f3n solos y a su propio ritmo. Tambi\u00e9n puedes realizar otros ejercicios, como ejercicios en parejas.<\/p>\n\n\n\n Ejercicio: Reconocer cosas<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ense\u00f1e a los ni\u00f1os a ver patrones en im\u00e1genes. Por ejemplo, puedes aprender que cuatro puntos a menudo parecen un cuadrado o una cruz. O que cinco puntos est\u00e1n dispuestos como el \u201c5\u201d de un dado. Esto les permite identificar r\u00e1pidamente grandes cantidades. Tambi\u00e9n debes aprender a dividir cantidades en grupos m\u00e1s peque\u00f1os. Por ejemplo, mu\u00e9streles una imagen con ocho puntos y p\u00eddales que la vean como dos grupos m\u00e1s peque\u00f1os (como 4 y 4, o 5 y 3). Despu\u00e9s de practicar con una aplicaci\u00f3n, puedes hablar con los ni\u00f1os sobre c\u00f3mo pueden reconocer cantidades a\u00fan m\u00e1s r\u00e1pido. Tambi\u00e9n pueden intercambiar ideas sobre c\u00f3mo identificar r\u00e1pidamente grandes cantidades dividi\u00e9ndolas en grupos m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n Practica brevemente pero durante un per\u00edodo de tiempo m\u00e1s largo.<\/p>\n\n\n\n Los ejercicios de vistazo r\u00e1pido y reconocimiento de patrones requieren pr\u00e1ctica y tiempo. Esto ayuda a los ni\u00f1os a comprender n\u00fameros y cantidades mejor y m\u00e1s r\u00e1pido. Es bueno repetir estos ejercicios a menudo. Esto podr\u00eda ser, por ejemplo, al comienzo de una clase escolar. Tambi\u00e9n puedes utilizar una aplicaci\u00f3n u otros ejercicios r\u00e1pidos una y otra vez. Por ejemplo, en diferentes puestos de trabajo o en el plan semanal. Incluso hay una insignia en la aplicaci\u00f3n. Esto es lo que obtienen los ni\u00f1os cuando practican con la aplicaci\u00f3n durante muchos d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n Antecedentes de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza<\/p>\n\n\n\n Reconocer r\u00e1pidamente conjuntos de n\u00fameros es muy importante para aprender c\u00e1lculos que no requieren contar. Tambi\u00e9n es necesario saber utilizar bien ayudas como el \u00e1baco o los cuadros num\u00e9ricos. Los ni\u00f1os que reconocen cantidades r\u00e1pidamente y casi simult\u00e1neamente, sin contar, aprenden a calcular mejor y m\u00e1s r\u00e1pido. Tambi\u00e9n entienden mejor las matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n El registro simult\u00e1neo de cantidades<\/strong> o subitizar es la capacidad de reconocer r\u00e1pidamente peque\u00f1as cantidades. Generalmente son tres o cuatro cosas. Por ejemplo, un ni\u00f1o reconoce inmediatamente tres manzanas en una imagen sin contarlas. Grabaci\u00f3n de cantidades casi simult\u00e1nea<\/strong> significa reconocer cantidades m\u00e1s grandes al ver grupos m\u00e1s peque\u00f1os y sumarlos. Por ejemplo, un ni\u00f1o ve seis manzanas como cuatro manzanas m\u00e1s dos manzanas y puede llegar r\u00e1pidamente a seis.<\/p>\n\n\n\n La capacidad de contar cosas r\u00e1pidamente es importante para las habilidades matem\u00e1ticas. Esta habilidad ayuda a resolver mejor los problemas matem\u00e1ticos. Tambi\u00e9n ayuda a comprender mejor los conceptos matem\u00e1ticos. Esta habilidad se entrena en los dos primeros a\u00f1os de escuela. Pueden ayudar ejercicios especiales, por ejemplo en una aplicaci\u00f3n. Estos ejercicios te ayudar\u00e1n a contar cosas m\u00e1s r\u00e1pido y reconocerlas mejor. Son breves, intensos y las im\u00e1genes suelen cambiar r\u00e1pidamente. Los estudiantes tienen que contar r\u00e1pidamente cu\u00e1ntas cosas ven. Estos ejercicios te ayudar\u00e1n a mejorar tus habilidades matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n En esta aplicaci\u00f3n tendr\u00e1s que hacer todo r\u00e1pidamente. Esto es importante. Porque con los ejercicios de la app podr\u00e1s aprender a ser m\u00e1s r\u00e1pido. Esto es mejor que contar todo lentamente.<\/p>\n\n\n\n