{"id":98,"date":"2024-04-27T20:12:53","date_gmt":"2024-04-27T20:12:53","guid":{"rendered":"https:\/\/urff.app\/?page_id=98"},"modified":"2026-09-05T15:08:08","modified_gmt":"2026-09-05T15:08:08","slug":"rechentablett","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/urff.app\/es\/rechentablett\/","title":{"rendered":"Tableta de c\u00e1lculo"},"content":{"rendered":"<div class=\"urff-appbox\" style=\"display:flex;flex-wrap:wrap;align-items:center;gap:1rem;padding:1rem 1.25rem;margin:1.5rem 0;border:1px solid rgba(0,0,0,.12);border-radius:18px;background:rgba(0,0,0,.035)\">\n<a href=\"https:\/\/apps.apple.com\/de\/app\/rechentablett\/id574825573\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"flex:0 0 auto;line-height:0\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/urff.app\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/appicon-rechentablett-574825573.jpg\" alt=\"App-Icon Rechentablett\" width=\"96\" height=\"96\" loading=\"lazy\" style=\"width:96px;height:96px;border-radius:22%;box-shadow:0 1px 4px rgba(0,0,0,.15)\"><\/a>\n<div style=\"flex:1 1 12rem;min-width:0\">\n<div style=\"font-weight:700;font-size:1.15em;line-height:1.3\"><a href=\"https:\/\/apps.apple.com\/de\/app\/rechentablett\/id574825573\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"text-decoration:none\">Tableta de c\u00e1lculo<\/a><\/div>\n<div style=\"font-size:.9em;opacity:.75;margin-top:.15em\">Christian Urff \u00b7 iPad, iPhone<\/div>\n<\/div>\n<a href=\"https:\/\/apps.apple.com\/de\/app\/rechentablett\/id574825573\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" style=\"flex:0 0 auto;display:inline-block;padding:.55em 1.1em;border-radius:999px;background:#0071e3;color:#fff;font-weight:600;font-size:.95em;text-decoration:none;white-space:nowrap\">Descargar en el App Store<\/a>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuevo: hay algo que probar&nbsp;<a href=\"https:\/\/lernsoftware-mathematik.de\/rechentablett2.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Se trata de una aplicaci\u00f3n web para tableta inform\u00e1tica con una gama reducida de funciones.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con el&nbsp;<a href=\"https:\/\/itunes.apple.com\/us\/app\/rechentablett\/id574825573?l=de&amp;ls=1&amp;mt=8\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Aplicaci\u00f3n de c\u00e1lculo para tableta para iOS (iPad y iPhone\/iPod Touch)<\/a>&nbsp;El concepto partes-todo, que subyace a las operaciones b\u00e1sicas m\u00e1s y menos, se puede ilustrar y explorar de forma interactiva. La idea de esta herramienta de trabajo virtual se bas\u00f3 en las ideas de&nbsp;<a href=\"http:\/\/nbn-resolving.de\/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus-161\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Gerster y Schultz (2000)<\/a>) para promover la comprensi\u00f3n parte-todo en ni\u00f1os con dificultades aritm\u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Aplicaci\u00f3n de tableta de c\u00e1lculo\/tableta matem\u00e1tica\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9bPtA8lkXt4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Descripci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dos juegos (parciales) juntos forman una cantidad. Esto se llama c\u00e1lculo m\u00e1s. Y cuando a una cantidad se le quita una parte, queda otra parte. A esto se le llama c\u00e1lculo negativo. Con esta herramienta puedes experimentar y explorar interactivamente estas relaciones entre subconjuntos y el conjunto total.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Toca la pantalla con los dedos para colocar uno o m\u00e1s mosaicos o moverlos de un lado a otro.<\/li>\n\n\n\n<li>Desliza el dedo sobre un n\u00famero para ocultarlo o mostrarlo.<\/li>\n\n\n\n<li>Toque un n\u00famero para ordenar los mosaicos en el campo.<\/li>\n\n\n\n<li>Ziehe den Rollladen runter und wieder hoch, um eine Tabletth\u00e4lfte abzudecken. So kannst du Aufgaben f\u00fcr deinen Lernpartner erstellen oder die Aufgabe kontrollieren.<\/li>\n\n\n\n<li>Arrastre un mosaico hacia arriba para eliminarlo. Si agitas la bandeja se vaciar\u00e1.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Conceptos b\u00e1sicos did\u00e1cticos y tareas ejemplares.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las operaciones b\u00e1sicas m\u00e1s y menos se basan en el concepto de que un conjunto se puede dividir en subconjuntos y los subconjuntos se pueden volver a unir (concepto de partes-todo). Durante la suma, se combinan dos subconjuntos para formar un conjunto total. La resta implica quitar un subconjunto de un conjunto y dejar otro subconjunto. Si los ni\u00f1os comprenden estas relaciones entre los subconjuntos y el conjunto total, se habr\u00e1n sentado las bases esenciales para un aprendizaje matem\u00e1tico exitoso y se habr\u00e1n creado los requisitos previos para desarrollar estrategias de c\u00e1lculo efectivas. Esta herramienta virtual es una herramienta que se puede utilizar para ilustrar, experimentar y explorar el concepto de partes-todo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para que la herramienta de aprendizaje promueva efectivamente la comprensi\u00f3n parte-todo, se requieren tareas adecuadas que lo desaf\u00eden a experimentar y pensar en la herramienta de trabajo. Son especialmente adecuadas las tareas que le retan a descubrir conexiones (tareas operativas). Ejemplos de tareas adecuadas incluyen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfC\u00f3mo puedes colocar 6 fichas en la bandeja lo m\u00e1s r\u00e1pido posible con las manos?<\/li>\n\n\n\n<li>Wie kannst du die Pl\u00e4ttchen so anordnen, dass du m\u00f6glichst schnell ohne Abz\u00e4hlen siehst, wie viele es sind?<\/li>\n\n\n\n<li>Hay 4 fichas en un lado y 3 fichas en el otro lado. \u00bfCu\u00e1ntas fichas hay en ambos lados? (Suma)<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 pasa si muevo 1 (2, 3,...) ficha de un lado al otro? (descomposiciones num\u00e9ricas, invariancia)<\/li>\n\n\n\n<li>Was passiert mit den Teilmengen und mit der Gesamtmenge, wenn ich ein Pl\u00e4ttchen vom Tablett entferne?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfCu\u00e1ntas formas diferentes hay de distribuir 10 fichas en ambos lados? (descomposici\u00f3n num\u00e9rica)<\/li>\n\n\n\n<li>Auf der einen Seite liegen 3 Pl\u00e4ttchen. Wie viele muss ich auf der anderen Seite dazulegen, damit zusammen 7 Pl\u00e4ttchen auf dem Tablett liegen? (Erg\u00e4nzungsaufgaben)<\/li>\n\n\n\n<li>Hay 10 fichas en la bandeja. S\u00f3lo puedes ver una parte. \u00bfCu\u00e1ntas fichas hay boca abajo? (suma a una cantidad, resta)<\/li>\n\n\n\n<li>Coloco 8 fichas en la mitad de la bandeja. Ahora llevo 5 de las 8 fichas al otro lado. \u00bfCuantos quedan? (Sustracci\u00f3n)<\/li>\n\n\n\n<li>Auf dem Tablett liegt die Aufgabe 9 + 7. Wie kann ich die Pl\u00e4ttchen so umlegen, dass ich sofort sehen kann, was herauskommt? (Nachbaraufgaben als Rechenvorteil nutzen)<\/li>\n\n\n\n<li>Al introducir paredes num\u00e9ricas o cuando surgen dificultades, la tableta de c\u00e1lculo tambi\u00e9n se puede utilizar para aclarar las conexiones.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>literatura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gerster, H.-D. &amp; Schultz, R. (2000): Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht (Forschungsbericht). Im Internet verf\u00fcgbar unter:&nbsp;<a href=\"http:\/\/nbn-resolving.de\/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus-161\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/nbn-resolving.de\/urn:nbn:de:bsz:frei129-opus-161<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rechentablett Christian Urff \u00b7 iPad, iPhone Im App Store laden Neu: Zum Ausprobieren gibt es&nbsp;hier eine Rechentablett-Webapp mit reduziertem Funktionsumfang. Mit der&nbsp;App Rechentablett f\u00fcr iOS (iPad und iPhone\/iPod Touch)&nbsp;kann das Teile-Ganzes-Konzept, welches den Grundoperationen Plus und Minus zugrunde liegt, veranschaulicht und interaktiv erforscht werden. Die Idee f\u00fcr dieses virtuelle Arbeitsmittel entstand auf Grundlage der \u00dcberlegungen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-98","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/urff.app\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/urff.app\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/urff.app\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/urff.app\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/urff.app\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/urff.app\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1311,"href":"https:\/\/urff.app\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/98\/revisions\/1311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/urff.app\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}