{"id":135,"date":"2024-04-27T20:58:02","date_gmt":"2024-04-27T20:58:02","guid":{"rendered":"https:\/\/urff.app\/?page_id=135"},"modified":"2026-09-05T17:01:03","modified_gmt":"2026-09-05T17:01:03","slug":"rechnen-mit-koepfchen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/urff.app\/fr\/rechnen-mit-koepfchen\/","title":{"rendered":"Calculez avec votre t\u00eate"},"content":{"rendered":"

\u2013 une application pour explorer les liens entre les t\u00e2ches<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Calculating with Brains est un logiciel de pratique des math\u00e9matiques destin\u00e9 aux enfants d\u00e8s la fin de la 1re ann\u00e9e\/d\u00e9but de la 2e ann\u00e9e au plus t\u00f4t. Avec cette application, les enfants peuvent d\u00e9couvrir des liens math\u00e9matiques et apprendre \u00e0 d\u00e9velopper des strat\u00e9gies arithm\u00e9tiques.<\/p>\n\n\n\n

\n\"App-Icon<\/a>\n
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Calculez avec votre t\u00eate<\/a><\/div>\n
Christian Urff \u00b7 iPad<\/div>\n<\/div>\nT\u00e9l\u00e9charger depuis l'App Store<\/a>\n<\/div>\n\n\n\n

Bei dieser Kombination aus Arbeitsmittel und denkanregenden \u00dcbungsformaten steht nicht das Ergebnis einer Rechenaufgabe im Mittelpunkt, sondern wie verschiedene Aufgaben miteinander zusammenh\u00e4ngen und wie sich das zum geschickten Rechnen nutzen l\u00e4sst. Wie kann ich eine Aufgabe m\u00f6glichst geschickt auf das Feld legen? Was ver\u00e4ndert sich von der Aufgabe 5+3 zu der Aufgabe 5+4? Wie kann ich es wieder r\u00fcckg\u00e4ngig machen? <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

In verschiedenen speziell daf\u00fcr entwickelten \u00dcbungsformaten lernen und \u00fcben die Kinder, Bez\u00fcge zwischen unterschiedlichen Aufgaben herzustellen und Aufgaben gezielt zu ver\u00e4ndern. Dieses Verst\u00e4ndnis ist grundlegend f\u00fcr die Entwicklung eines vertieften Operationsverst\u00e4ndnisses und hilft dabei, Rechenstrategien zu entwickeln, die \u00fcber das z\u00e4hlende Rechnen hinausgehen. Und dadurch unterst\u00fctzt die App dabei, Mathematik besser zu verstehen und erfolgreicher zu sein. Folgende Aufgabenformate werden in verschiedenen Schwierigkeitsstufen angeboten:<\/p>\n\n\n\n

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  • Outil de travail virtuel<\/strong>\u00a0(Champ de dix, champ de vingt, champ de cent) comme environnement exp\u00e9rimental gratuit \u00e0 essayer et \u00e0 d\u00e9couvrir. Pour l\u2019essentiel, cet exercice correspond \u00e0 l\u2019application calculatrice, disponible s\u00e9par\u00e9ment.<\/li>\n\n\n\n
  • Guid\u00e9\u00a0Explications<\/strong>\u00a0avec des conseils strat\u00e9giques pour des exercices individuels et des domaines th\u00e9matiques.<\/li>\n\n\n\n
  • Format de l'exercice\u00a0:\u00a0Quelle t\u00e2che est d\u00e9finie ?<\/strong>?
    Dans cet exercice, les enfants sont cens\u00e9s \u00e9tablir un lien entre le champ de calcul et l'\u00e9quation de calcul et il leur est sp\u00e9cifiquement demand\u00e9 de saisir les nombres cach\u00e9s \u00e0 l'aide du champ de calcul. Le domaine informatique est en constante \u00e9volution et il est n\u00e9cessaire de consid\u00e9rer comment cela affecte la t\u00e2che.<\/li>\n\n\n\n
  • Format de l'exercice\u00a0:\u00a0Posez-vous intelligemment<\/strong>:
    Bei dieser \u00dcbung geht es darum, eine vorgegebene Aufgabe m\u00f6glichst geschickt, das hei\u00dft mit wenigen Aktionen zum Beispiel durch geb\u00fcndeltes Legen oder durch Wenden von Pl\u00e4ttchen auf das Feld zu legen. So werden Strategien f\u00fcr das geschickte Rechnen angebahnt.<\/li>\n\n\n\n
  • Format de l'exercice\u00a0:\u00a0Machine \u00e0 calculer<\/strong>:
    Une machine doit \u00eatre programm\u00e9e pour transformer une t\u00e2che en une autre t\u00e2che sp\u00e9cifique. Les actions n\u00e9cessaires doivent \u00eatre anticip\u00e9es mentalement. Cela entra\u00eene la r\u00e9flexion strat\u00e9gique et le calcul. Les solutions peuvent \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9es en fonction de la conception de la machine informatique et modifi\u00e9es si n\u00e9cessaire.<\/li>\n\n\n\n
  • Format de l'exercice\u00a0:\u00a0De t\u00e2che en t\u00e2che<\/strong>:
    Une liste de t\u00e2ches donn\u00e9es doit \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e le plus intelligemment possible en r\u00e9affectant les t\u00e2ches. Cela permet de s\u2019entra\u00eener davantage \u00e0 modifier et \u00e0 remodeler sp\u00e9cifiquement les t\u00e2ches.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    L'application convient aux enfants \u00e0 partir de la fin de la premi\u00e8re ann\u00e9e ou du d\u00e9but de la deuxi\u00e8me ann\u00e9e, mais elle reste certainement stimulante et facile \u00e0 utiliser pour les \u00e9l\u00e8ves de troisi\u00e8me et quatri\u00e8me ann\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

    Bitte besch\u00e4ftige dich als Elternteil oder Lehrkraft selbst vor dem Einsatz mit den eher ungew\u00f6hnlichen, daf\u00fcr innovativen Aufgabenformaten. Die App hat Aufgabenformate, die nicht in Arbeitsheften und Schulb\u00fcchern vorkommen. Es geht bei allen Aufgaben weniger um das Ausrechnen der Aufgaben, sondern darum, wie Aufgaben miteinander zusammenh\u00e4ngen. Und deshalb sind die Aufgaben f\u00fcr Kinder eher ungewohnt. Idealerweise f\u00fchrst du die Aufgaben selbst ein oder begleitest die Kinder zumindest bei den ersten Aufgabenstellungen und vielleicht gemeinsam die ersten Aufgabenr\u00e4tsel l\u00f6sen und m\u00f6gliche L\u00f6sungen und L\u00f6sungsstrategien besprechen. Dadurch stellst du sicher, dass die Kinder die Aufgabenstellungen verstehen und beim L\u00f6sen Erfolgserlebnisse haben k\u00f6nnen. Du kannst auch den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben (Zahlenraum, Plus, Minus, Farben, Zus\u00e4tzliche Sprachansagen) f\u00fcr die einzelnen Kinder anpassen. Wenn du dir unsicher bist, dann starte lieber auch bei \u00e4lteren Kindern mit dem Zahlenraum bis 20 und Plusaufgaben und erh\u00f6he sp\u00e4ter den Schwierigkeitsgrad.<\/p>\n\n\n\n

    Ich freue mich sehr \u00fcber Anregungen, Erfahrungsberichte usw. per E-Mail oder \u00fcber die Kontaktseite. Ich arbeite gerne gute Ideen oder Verbesserungen aus der Praxis in die App mit ein.<\/p>\n\n\n\n

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