caza de números

Una aplicación de práctica para explorar el tablero de las centenas.

Mit dem Lernspiel „Die Zahlenjagd“ werden das Zahlverständnis und das Plusrechnen (Addieren) geübt.

Hinweis: Die Zahlenjagd ist aktuell nur als iOS-App verfügbar. Die früheren Versionen für Android, für den Browser sowie zum Download für Windows und Mac basierten auf Adobe Flash und sind seit dem Ende des Flash-Players (2021) nicht mehr lauffähig.

Descripción de la aplicación

Coloque el número correspondiente en el tablero de las cien haciendo clic en el número correspondiente. Cuanto más rápido calcules, más puntos obtendrás.

El juego termina cuando alcanzas el número objetivo marcado con un círculo.

Puedes cambiar el número objetivo tú mismo agitando el dispositivo o tocando un número antes de comenzar el juego.

¡Diviértete jugando!

notas didácticas

In dem Lernspiel geht es darum, Strategien zum schnellen Addieren – auch mit Zehnerüberschreitung – als visuelles Vorstellungsbild zu entwickeln, indem Zahlbeziehungen und die Zehnerstruktur des Hunderterfeldes geschickt ausgenutzt werden. Beispielsweise kann die Aufgabe „+9“ entweder langwierig durch Weiterzählen gelöst werden oder die Strategie „10-1“ gewählt werden, d.h. eine Zeile runter (+10) und Eins zurück (-1). Das Lernspiel möchte solche Zahlbeziehungen und Rechenstrategien auf visueller Ebene entwickeln helfen und dazu Anreize setzen. Manche Kinder haben aber Schwierigkeiten, solche Strategien zu entwickeln und verharren beim Weiterzählen. Sie benötigen Hilfe und gezielte Anreize bei der Anbahnung solcher effektiver Strategien. Dies kann durch das Besprechen bzw. gegenseitiges Vorstellen von geschickten Strategien geschehen, vor allem aber auch durch Vormachen und Beobachten. Hilfreich ist dabei, die Strategien sprachlich zu unterstützen und so nachvollziehbar zu machen (z.B. „+9, eine Zeile runter sind + 10, dann muss ich wieder eins zurück, damit es 9 sind“ oder „46 + 7, 4 bis zur 50, dann bleiben noch 3, also 53“).

Antes de que los niños jueguen a este juego, se deberían haber realizado ejercicios de orientación en el tablero de cien y se deberían automatizar en gran medida las descomposiciones básicas de números en el rango de números hasta 10.