Sternenfänger – urff.app

ここでは、アプリに関する情報と教訓的なヒントをいくつか紹介します。

金額: 1,99 €

スターキャッチャーアプリの学習ゲームを使用すると、子供たちは数えずに同時に数量を決定したり、より大きな数量をサブセットに分解したりする練習をすることができます。これは、ゲーム内で星空の星を捕まえるように、できるだけ早く旋回または指定された数量を検索するという遊び心のある方法で行われます。 7 つの演習タイプがあり、各数値範囲で難易度が上がります。

1. スターキャッチャー: この演習では星空を表現します。ここでの課題は、指定された数の星をできるだけ早く指で囲むことです。時間は日の出まで続きます。量が早く見つかるほど、空のすべての星が早く消え、より多くのポイントが得られます。一部の演習では星空をUFOが飛び回る。 UFOは捕獲してはいけません。

2. スターファインダー: このゲームでは、星はすでにセットとして丸で囲まれています。タスクは、上に表示された数字に一致する数量を見つけて、それをすばやくタップすることです。太陽が昇る前にすべての数量を見つけることができますか?

3. スターフィールド: この演習では、さまざまな色の星が含まれるグリッドが表示されます。ここでのタスクは、隣、上、または下に並んでいる同じ色の適切な数の星を見つけることです。ここでも、いくつかの演習中に星にUFOが駐機しています。これらの金額は賭けることができません。

4. 流れ星: この演習では、空からたくさんの星が降ってきて、できるだけ早く適切な数字をタップする必要があります (「稲妻の視線」)。

5. 流れ星: この演習はスターキャッチャーの演習に似ていますが、星が下に移動し、画面の下部に触れる前にキャプチャする必要がある点が異なります。

6. スターボルト: このゲームでは、星のセットが短時間点滅するので、それを認識する必要があります。数字は灰色のボックス内に手書きで入力されます。子どもたちは指や特別なペンを使って書きます。

7. スターパズル: この演習では数量を加算します。ターゲット番号が検索され、サブセットがすでに選択されています。子どもは、不足している (部分的な) 数量をできるだけ早く見つけてタップする必要があります。

子供はゲームごとにポイントを獲得します。ゲームを早く解くほど、より多くのポイントを獲得できます。これは、子供たちができるだけ早く (瞬時に) 数量を認識する能力を訓練し、迅速に選択して記録するための戦略を開発することを奨励することを目的としています。トロフィーボタンを使用すると、子供の成績/スキルが表示されます。証明書もここで印刷できます。

オプションの設定

アプリの音声出力と効果音は、ニーズに合わせて調整できます。さらに、特定の数値範囲までの演習のみを提供する場合は、数値範囲を制限できます。

ゲームの時間的プレッシャーに対処するのが難しい学習障害のある子供にとって、時間的プレッシャーは大幅に軽減されます (利用可能な時間は 2 倍になります)。

さらに、各数値の測定されたフラッシュ一瞥時間の評価を、演習日全体にわたって図として表示できます。ただし、これは教師のみを対象としており、傾向や学習の進捗状況を特定することができます。サポートが必要です。

教訓の埋め込み

同時および準同時の数量感知を促進するには、一目で数量を感知する生徒の能力を開発するための、的を絞った演習や活動が必要です。このアプリと組み合わせて、これを教室で実装するためのいくつかの戦略を次に示します。

入門としてのライトニングフラッシュカード
演習を導入するには、少量の点 (星)、線、またはその他の要素が含まれたフラッシュカードを使用します。カードを少しだけ見せて、数えるのではなく、一目でアイテムの数を数えるよう子供たちに指示します。この導入演習の後、子供たちはアプリを使用して独立して自分のペースで練習を続けることができます。パートナーエクササイズなど、他の形式のエクササイズを提供することもできます。

パターン認識を練習する
セットされた画像のパターンを認識できるように子供たちを訓練します。たとえば、4 つの点は正方形または十字に配置されることが多く、5 つの点は立方体上に「5」のように配置されたり、部分集合で構成されたりすることを学習できます。これは、より大きな量を素早く認識し、サブセットを「見て」結合するのに役立ちます。また、子供たちに大量の量を小さなグループに分けるように指示することで、準同時的な量の記録を促進することもできます。たとえば、8 つの点があるカードを表示し、それらを 2 つの部分集合 (4 と 4、5 と 3 など) として見るように生徒に指示するとします。たとえば、アプリを初めて練習した後、子供たちと協力して、数量を認識するのに必要な時間を短縮する方法を考え、戦略について話し合い、交換することができます。また、より大きな数量を素早く認識するにはどうすればよいかを考えます。サブセットからそれらを組み合わせるとになります。

練習フェーズは短いが、長期間にわたる
フラッシュビジョンとパターン認識の演習では、子供たちが数量をすばやく理解するための持続可能な戦略を開発するための練習と時間が必要であることに注意してください。したがって、このような演習を練習フェーズに一貫して組み込むことが特に効果的です。これは、たとえば、レッスンの開始時に (たとえば、デジタルホワイトボード上で) 行うことも、ステーションワーク、週間計画などでアプリやその他のクイックビューの演習を何度も提供することもできます。このため、アプリには、複数の異なる日にアプリを使用して練習できる成功バッジもあります。

教訓的な背景

数量を素早く確認すること (「稲妻のような目」) は、非計数計算戦略の開発に不可欠な基礎の 1 つです。また、そろばん、10、20分野などの多くの構造化された視覚補助具を効果的に使用するための前提条件でもあります。数を数える必要がなく、同時にまたは準同時に数量をすばやく把握できる子供は、効率的な計算戦略をより簡単かつ迅速に開発します。数学全体の理解が深まります。

の 同時数量記録サブタイジングとも呼ばれる、少量（通常は最大 3 つまたは 4 つ）を一目で認識する（生来の）能力です。たとえば、リンゴが 3 つある絵の場合、子供はリンゴを個別に数えなくても、すぐに 3 個あることを認識できます。の 準同時数量記録 サブグループを認識し、それらを加算によって組み合わせることで、より大きな量を認識することを指します。たとえば、子供は 6 個のリンゴを 4 個のグループと 2 個のグループとして見て、すぐに足して 6 個になるかもしれません。

同時および準同時の数量取得を実行する能力は、加算、減算、乗算の理解など、より高度な数学的スキルの基礎となる基本的な数値的能力です。これらのスキルを向上させることで、学生は複雑な数学の問題をより効果的に解決し、数学の概念をより深く理解できるようになります。したがって、軽い演習は、学校の最初の 2 年間の最初の数学の授業の重要な部分です。このアプリのさまざまな演習形式で提供されるクイックグランス演習は、同時および準同時の数量記録をトレーニングし、(部分的な) 数量の迅速な認識と記録を向上させるために使用される演習です。これらの演習は短く集中的なもので、多くの場合、生徒は一目で要素の数を判断する必要がある画像や状況が急速に変化します。これらは数量認識スキルを向上させる効果的なツールであり、それによって基本的な数学的理解を促進します。

ここでは時間が重要な要素となるため、このアプリのエクササイズはすべて一定の時間的プレッシャーの下で行われます。賢い数量記録戦略の主な利点は、計数に比べて時間が節約されることです。