– 掛け算と割り算を理解するための実験環境。
仮想作業ツールは、掛け算と交換演算としての割り算をより深く理解できるようにすることを目的としています。これを行うには、乗算のさまざまな表現を試し、関連性を探って確立し、それによって乗算の理解を促進します。
アプリには次の表示オプションが含まれています。
- ポイントフィールド (タップまたは指を動かすことで変更可能)、
- 関連する乗算方程式 (個々のフィールドをカバーでき、すべての数値を変更できます)、
- 数直線、
- 乗算を連続加算として表現したもの
- 関連する除算項 (交換演算)
- すべての乗算タスクを含む乗算表。
- 音声出力。
表示は、一部はアプリ内で、ほとんどはグローバル設定で、個別に構成および調整できます。これは、教師 (グローバル設定) または生徒自身 (アプリ内) が表示を柔軟に変更し、それぞれの生徒のステータスやタスクに適応できることを意味します。
可能な活動
原則として、子供がすでに掛け算の実践経験がある場合、つまり、具体的な行動状況を通じて掛け算についても学習している場合、レッスンでアプリを使用するのは理にかなっています。このアプリは、表現間およびさまざまな乗算タスク間の接続を探索して理解すること、および巧みな計算戦略と心のイメージを開発するのに役立ちます。これが成功するかどうかは、アプリの使用と並行して提供される刺激的なタスクに大きく依存します。たとえば、次のような演習を提供できます。
- できるだけ少ないクリック (指先) で、特定の掛け算の問題を掛け算フィールドに配置します。
- 指を動かして特定のタスクを変更すると、そのタスクが結果になります。
- タスクの結果をカバーします。ここで、学習パートナーはタスクを少し変更します。結果はどう変わりましたか?
- 矢印を押してスワップ タスクを表示します。いったい何が変わったのでしょうか?バンドルが変更されたにもかかわらず結果が同じままなのはなぜですか?説明する。
- 一連のタスクを設定します (例: 4×3、5×3、6×3 など)。各ステップで点フィールド( / 数直線 / 足し算問題)がどのように変化するかを説明します。
- 掛け算の問題と割り算の問題はどのような関係にあるのでしょうか?数値の変化を観察しますか?なぜそうなるのか説明してもらえますか?
- 1 人のパートナーは指を動かしてスコア フィールド上のタスクをゆっくりと変更しますが、もう 1 人は音声出力を聞くだけで、指が上下左右に動かされたかどうかを言う必要があります。
- 子は画面の一部を覆います (例: 数直線だけが見えるようにドット フィールドとタスク)。パートナーは、対応する乗算/除算の問題を何と呼ぶかを言う必要があります。
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アプリで楽しく試して学んでください!