– un environnement expérimental pour comprendre la multiplication et la division.

L'outil de travail virtuel est destiné à aider les gens à comprendre et à comprendre plus profondément la multiplication et, en tant qu'opération d'échange, la division. Pour ce faire, vous pouvez expérimenter différentes représentations de la multiplication, explorer et établir des liens, et ainsi favoriser la compréhension de la multiplication.

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‎Calcul

Promoteur: Christian Urff

Prix : 1,99 €

L'application comprend les options d'affichage suivantes :

• un champ de points (peut être modifié en appuyant ou en déplaçant votre doigt),
• l'équation de multiplication associée (des champs individuels peuvent être couverts et tous les nombres peuvent être modifiés),
• une droite numérique,
• une représentation de la multiplication comme une addition continue
• le terme de division associé (opération d'échange)
• une table de multiplication avec toutes les tâches de multiplication.
• une sortie vocale.

Les écrans peuvent être configurés et ajustés individuellement, en partie dans l'application et principalement dans les paramètres globaux. Cela signifie que l'enseignant (paramètres globaux) ou l'élève lui-même (au sein de l'application) peuvent modifier les affichages de manière flexible et les adapter au statut et à la tâche de l'élève.

Activités possibles

En principe, il est judicieux d'utiliser l'application pendant les cours si l'enfant a déjà une expérience pratique de la multiplication, c'est-à-dire qu'il a également appris la multiplication à travers une situation d'action concrète. L'application peut aider à explorer et à comprendre les liens entre les représentations et entre différentes tâches de multiplication et à développer des stratégies de calcul et des images mentales habiles. Le succès de cette démarche dépend en grande partie des tâches stimulantes proposées parallèlement à l’utilisation de l’application. Par exemple, les exercices suivants peuvent être proposés :

• Placez un problème de multiplication spécifique sur le champ de multiplication avec le moins de clics (du bout des doigts) possible.
• Modifiez une tâche donnée en déplaçant votre doigt pour que la tâche... devienne le résultat.
• Couvrez le résultat de la tâche. Maintenant, le partenaire d'apprentissage modifie légèrement la tâche. Comment le résultat a-t-il changé ?
• Appuyez sur la flèche pour afficher la tâche d'échange. Qu’est-ce qui a changé exactement ? Pourquoi le résultat est-il resté le même même si les bundles ont changé ? Expliquer.
• Définissez des séries de tâches (par exemple 4×3, 5×3, 6×3,…). Décrivez les changements sur le champ de points (/droite numérique/problème d'addition) à chaque étape.
• Comment les problèmes de multiplication et les problèmes de division sont-ils liés les uns aux autres ? Regarder les chiffres changer ? Pouvez-vous expliquer pourquoi il en est ainsi ?
• Un partenaire change lentement la tâche sur le champ de score en déplaçant son doigt, l'autre n'entend que la sortie vocale et doit dire si le doigt a été déplacé vers le haut/le bas/la gauche/la droite.
• Un enfant couvre une partie de l'écran (par exemple le champ de points et la tâche afin que seule la droite numérique soit visible). Le partenaire doit dire comment s’appelle le problème de multiplication/division correspondant.
• …

Amusez-vous à essayer et à apprendre avec l'application !