En janvier 2026, la première Journée des mathématiques a eu lieu à FAMS à Langenargen – un projet de coopération entre l'école primaire et l'Université de pédagogie de Weingarten.

Gemeinsam mit meiner Kollegin Ellen Komm und meinem Kollegen Tobias Huhmann haben Masterstudierende verschiedene Lernstationen konzipiert und durchgeführt. Die Dritt- und Viertklässler konnten an diesen Stationen mathematische Fragestellungen handelnd, forschend und kreativ bearbeiten. Mit dabei waren auch zahlreiche digital gestützte Lernumgebungen und Apps, die gerade in der Entwicklung sind und erstmals erprobt wurden, wie beispielsweise das Lernspiel Kalkulino, eine neue App zum Thema Zeitpunkte und Zeitspannen und weitere neue digitale Lernapps. Zu diesen Apps wird es bald mehr hier zu lesen geben.

Eine Station beschäftigte sich mit einer kritisch-reflektierten Auseinandersetzung mit KI als Unterstützungsmedium für den Mathematikunterricht. Kinder forderten dabei einen speziell entwickelten Chatbot pour enfants mit für sie „schwierigen“ mathematischen Fragestellungen heraus und testeten, ob die KI wirklich immer richtig rechnet. Dabei zeigten sich teilweise ernüchternde Ergebnisse zum Erstaunen der Kinder, die so erlebten, dass mathematische Fähigkeiten zur kritischen Prüfung der Ergebnisse der KI weiterhin unabdingbar bleiben und sie sich nicht blind auf die Lösungen der KI verlassen können.

La grande motivation des enfants a été particulièrement réjouissante et a constitué une expérience pratique précieuse pour nos étudiants en formation d'enseignants. Un projet similaire est déjà prévu, peut-être avec d'autres écoles primaires de la région de Weingarten !

La Schwäbische Zeitung a rapporté à propos de la Journée des mathématiques :
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